利潤、管理全面提升—做強(qiáng)做大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就是教學(xué)的地方所謂的“教學(xué)”就是教和學(xué)，這也反應(yīng)了整個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)生命的來源。如何抓住這“生命的來源”？

一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做強(qiáng)做大的關(guān)鍵之一師資力量：

這是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“核心”而他們最關(guān)心的是自己的收入待遇，而不是說培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招進(jìn)來多少的人，所以作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者，要始終抓住這個(gè)“核心”的內(nèi)心需求，站在老師的角度，在合理的范圍內(nèi)盡量的滿足老師所有的要求，盡最大可能提高他們的薪資福利待遇。一個(gè)有動(dòng)力的優(yōu)秀的老師帶給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的利益會(huì)像“蝴蝶效應(yīng)”所產(chǎn)生的現(xiàn)象一般呈現(xiàn)在我們的面前，即使在當(dāng)下不是很明顯，因?yàn)樗幌胍驗(yàn)樽屓魏卫碛勺璧K了自己要實(shí)現(xiàn)的夢想，而他的夢想的實(shí)現(xiàn)就是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做強(qiáng)后帶給他的“效益”。兩者相輔相成。

二、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做強(qiáng)做大的關(guān)鍵之二成功的招生：

設(shè)身處地的為家長和學(xué)生們考慮，為什么他們要培訓(xùn)？–想獲得一項(xiàng)技能或者豐富自身知識(shí)。所以更高效的學(xué)習(xí)，更優(yōu)質(zhì)的老師，更有趣的教學(xué)才是打動(dòng)家長學(xué)生們的最重要、最核心的理由。這些都要體現(xiàn)在招生的整個(gè)過程中。整個(gè)機(jī)構(gòu)所表達(dá)出來的理由越合理、和家長學(xué)生的現(xiàn)狀匹配程度越好，你的招生就越成功。那么優(yōu)質(zhì)的師資力量在手，加上成功的招生。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能不強(qiáng)大嗎？

三、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做強(qiáng)做大的關(guān)鍵之三機(jī)構(gòu)管理與利潤的提升：

據(jù)我所了解機(jī)構(gòu)的固定成本支出一般包括四個(gè)方面

1、房屋租金。（可控：水、電、供暖、冷氣、網(wǎng)絡(luò)、物業(yè)）。

2、固定資產(chǎn)及耗材折舊。

3、行政費(fèi)用。（可控：電話費(fèi)、辦公用品、辦公費(fèi)用、飲用水、快遞、裝修、維修）

4、稅務(wù)費(fèi)用。

但是因?yàn)楣潭ㄙM(fèi)用的這些項(xiàng)目相對來說較難去降低，但是也要通過可控項(xiàng)目開源節(jié)流。

那么固定以外的浮動(dòng)費(fèi)用—人員薪資的把控，市場宣傳，招生費(fèi)用等等都是。所以我們可以通過這塊費(fèi)用降低成本

1、人員薪資把控：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的開始前期對于一些不是必要或者相對來說可以不是全職的崗位不設(shè)置專門人員負(fù)責(zé)以降低成本。

2、市場宣傳費(fèi)用把控：就像之前所談到的，把握住家長學(xué)生的核心需求，找到打動(dòng)他們的理由直擊“要害”，就像戰(zhàn)爭中的突擊小隊(duì)，像一把利刃插入“敵人”的“心臟”。快速的解決戰(zhàn)斗降低戰(zhàn)場人員犧牲和彈藥成本。

我們通過擁有優(yōu)質(zhì)的師資力量、源源不斷的生源、有效的成本控制措施，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的整體利潤自然而然的就上升了，那么培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的做強(qiáng)還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

做強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)方法總比困難多，不為失敗找理由只為成功找方法。成功者與失敗這最大的區(qū)別就是——成功者總是尋找成功的方法，失敗者總是尋找失敗的理由。循著正確的方向，做強(qiáng)做大培訓(xùn)行業(yè)指日可待。